学校全面启动“十大行动计划”，提升师资队伍建设水平

       近日，学校制定了《湖州职业技术学院“师资队伍建设年”实施方案》。该《实施方案》是学校按照“做足总量、优化结构、提升素质”的人事人才工作目标，在校人事处及相关职能部门、各二级教学单位认真研判、广纳意见、积极谋划的基础上，制定的深入推进学校“师资队伍建设年”工作的指导性文件。《实施方案》共分为“十大行动计划”，旨在通过构建机制健全、资源集聚、外引内培、校企联动师资培养体系，营造前有引力、后有推力、自身有动力的师资培养环境，全方位推进师资队伍建设。
     一、高层次人才引进行动。通过拓宽人才引进渠道、创新人才引进形式，着力做好博士高层次人才引进、柔性引进行业、企业知名专家担任二级学院顾问。
     二、博士工程优化行动。通过修订完善博士工程文件，加大博士政策支持力度、搭建博士发展平台等措施，促进在校博士教师的成长成才。
     三、校级名师遴选培育行动。通过遴选一批校级名师及培养对象、建立名师与青年教师联系制度的等措施，充分发挥名师在师资队伍建设的模范带头作用。
     四、双师型教师队伍壮大行动。通过引进和聘用能工巧匠、企业技能大师、知名企业家担任学校兼职教师、客座教授，建立兼职教师资源库、建立技能大师工作室等措施，提升教师“双师素质”。
     五、骨干教师暨专业带头人培育行动。通过举办一期高层次、高规格、高强度、高水平专业带头人（负责人）高级研修班，强化专业带头人（负责人）引领专业发展能力。 
     六、青年教师综合素质提升行动。以教师发展中心为平台，通过参加国培、省培、研讨会、进修班，以及访问工程师、一联一、企业轮岗、境外培训等方式，多维度提升教师的专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力。
     七、“湖职好课堂”扩面提质行动。通过增加“湖职好课堂”的门数及严格“湖职好课堂”的考核及管理，扩大“湖职好课堂”影响面，明显提升“湖职好课堂”在广大师生中的知名度。
     八、教师发展中心改造提升行动。加强规划、加大投入，进一步整合资源、完善功能、健全运行机制，发挥教师发展中心在教师培养与发展中的基础性作用
     九、标杆典型引领行动。围绕“四有”“四个引路人”“四个相统一”要求，开展形式多样的师德师风教育宣传活动；组织开展“十佳青年教师”“师德先进个人”以及“学生最喜爱的教师”评选活动，并对优秀教师典型事迹进行挖掘与宣传，讲好湖职好故事。
     十、关心关爱教师行动。完善校、院二级领导联系走访教师制度，关心关注教师的发展成长；不定期召开博士、青年教师等各类人才座谈会，广泛听取教师心声，协调解决实际问题，进一步营造尊师重教的氛围。