【师资队伍建设年】2017年度专业带头人（负责人）高级研修班顺利结业

      近日，学校在教师发展中心举行2017年度专业带头人（负责人）高级研修班结业仪式。校长沈建民，人事处、教务处、督导室负责人出席结业仪式。

      沈建民指出，专业带头人（负责人）高级研修班是学校实施“人才强校”战略、推进“师资队伍建设年”的重要举措，是着力专业建设、提升内涵水平的重要抓手，必将对教育教学改革和人才培养产生积极的影响，起到有效的助推；本次研修班内容丰富、形式多样，职能部门精心安排，全体学员认真参训，达到了预期的目标。
      沈建民对专业带头人（负责人）今后的工作提出了三点要求：一要建好专业，提升人才培养质量。专业建设要与产业转型升级相适应，提高专业与市场的适应性，专业与产业的配套性，专业与传统产业转型升级、新兴产业异军突起的同步性。专业建设在顶层设计时就必须建立在深入了解区域经济特征、发展趋势的基础上，包括湖州的主导产业体系、新兴产业的增长点。“建好专业”的落脚点是提升人才培养质量，达到这一目标的有效途径是深化教育教学改革，使人才培养规格与产业岗位需求相匹配。人才培养规格不是一个抽象、笼统的概念，而是有具体、专门的标准。专业带头人（负责人）要将人才培养方案与新行业、新技术紧密结合，使人才培养规格的职业素养与新技术岗位要求无缝对接，专业课程更好地适应当下和未来行业的发展走向。
      二要带好团队，打造“双师型”师资。学校要按照上级教育主管部门办学模式指向和师资培养方向，强化完善政策导向和制度措施；专业带头人（负责人）要做“双师”方向的领头雁、“双师型”教师的践行者，主动走进行业企业，与技术专家能手交友，学习一线前沿技术，吸引企业兼职教师加盟，参与专业内涵建设，同时还要带好团队，包括带领本专业团队开展学术、科研活动，提升科研能力水平。专业带头人（负责人）更要摆正自身的角色定位，至少在同专业教师队伍建设上能做到心思上齐心、教科研方向上聚集、团队内形成合力；专业带头人（负责人）既要有较强的教学科研能力，更要有领导力、亲和力和凝聚力，关键是师德人品要正，面对利益要有姿态，能正确处理公与私的关系。私心重是当不好专业带头人（负责人）的，感召力不强也带不好团队。
      三要干好事业，实现高职名校目标。要促进学校与学院、专业全面协调发展，二级学院、专业是学校的支柱，专业建设和专业带头人（负责人）至关重要，是核心力量。要追求学校和教师事业共同可持续发展，学校事业发展与教师事业发展相辅相成，只有学校事业发展好了，教师才有用武之地，就有教师个人的职业发展；只有发挥好教师的聪明才智，学校事业才能蒸蒸日上。

      结业仪式上，物流管理专业负责人马秀丽、机电一体化技术专业负责人钱振华、旅游管理专业负责人张安民分别结合所在专业交流了培训心得。