各分会、理事单位和会员:
湖州市远程教育学会2024年度课题评审工作已经结束,本次评审经学会秘书处初审、学术专家评审,共有29项课题拟立项,其中重点课题2项,一般课题27项。现将拟立项课题予以公示(名单见附件),公示期为4月23日-30日。公示期间,如有异议,请与学会秘书处联系。
联系地址:湖州职业技术学院1号楼1716室
联系电话:0572—2363012
联系人:王柱国
附件:湖州市远程教育学会2024年度拟立项课题名单
湖州市远程教育学会
2024年4月23日
附件:
湖州市远程教育学会2024年度拟立项课题名单
一、重点课题 | ||||
序号 | 负责人 | 单位 | 课题名称 | 成果形式 |
1 | 于 玮 | 湖州职业技术学院 | 精准培育视角下湖州“新农人”培育课程体系建构研究 | 论文 |
2 | 姚 强 | 湖州职业技术学院 | 面向远程教学的虚拟仿真平台构建及实践项目研究——以《单片机C语言开发》课程为例 | 论文 |
二、一般课题 | ||||
序号 | 负责人 | 单位 | 课题名称 | 成果形式 |
1 | 许 影 | 湖州职业技术学院 | 任务驱动下《基于BIM的技术标编制》教学模式改革研究 | 论文 |
2 | 马宇恒 | 湖州职业技术学院 | 土建类专业在线教育课程资源建设、共享与应用研究——以“混凝土结构施工构造与BIM建模”课程为例 | 论文 |
3 | 孙 伟 | 湖州职业技术学院 | “智能+”面向全民终身发展的资源建设与研究 | 论文 |
4 | 高 靖 | 湖州职业技术学院 | “土特产”品牌框架体系与建设路径研究 | 论文 |
5 | 李衍军 | 湖州职业技术学院 | 双减背景下湖州市吴兴区少儿羽毛球培训现状调查与研究 | 研究报告 |
6 | 范勤敏 | 浙江开放大学长兴学院 | 信息技术下开放大学会计专业思辨能力培养路径的实践研究 | 研究报告 |
7 | 沈波 | 浙江开放大学长兴学院 | 县域开放大学学习支持服务体系的建设研究 | 研究报告 |
8 | 王婉芳 | 浙江开放大学长兴学院 | 场域理论视域下开放教育教师专业化阅读的实践研究 | 研究报告 |
9 | 胡立强 | 浙江开放大学长兴学院 | 数字化背景下开放教育教师移动教学能力提升策略研究 | 论文 |
10 | 彭华 | 浙江广播电视大学安吉学院 | 新农村建设背景下人才培养模式创新研究——以湖州为例 | 论文 |
11 | 何贤良 | 浙江广播电视大学安吉学院 | 学习型城市建设背景下成人学习需求与服务研究——以湖州市为例 | 论文 |
12 | 叶荣伟 | 南浔镇成人文化技术学校 | “未来頔堂”助力现代社区服务生活的实践与研究 | 研究报告 |
13 | 孙 婷 | 南浔镇成人文化技术学校 | 老年学堂标准化建设的实践与探究 | 研究报告 |
14 | 姚国平 | 双林镇成人文化技术学校 | 农村社区老年教育发展的实践与研究 | 研究报告、论文 |
15 | 李 强 | 双林镇成人文化技术学校 | 农旅融合休闲农业经营与管理模式推广的实践研究——以南浔区双林镇为例 | 研究报告 |
16 | 李公平 | 双林镇成人文化技术学校 | 普法教育进农村文化礼堂推广的实践与探索——以双林镇《民法典》宣讲为例 | 研究报告 |
17 | 赵建春 | 旧馆街道成人文化技术学校 | 成人教育助力农村数字经济发展的研究 | 论文 |
18 | 鲍 政 | 旧馆街道成人文化技术学校 | 街道社区教育融入社区治理的探索与研究 | 论文 |
19 | 焦淑明 | 和孚镇成人文化技术学校 | 和孚镇全民终身学习体系建设研究 | 研究报告 |
20 | 陈 斌 | 石淙镇成人文化技术学校 | 基于农村老年人智能手机使用培训的研究——以石淙镇为例 | 研究报告 |
21 | 杨国强 | 东林镇成人文化技术学校 | 推进社区教育进文化礼堂,以文化助力乡村振兴的实践与研究 | 论文 |
22 | 王红元 | 苕溪成人文化技术学校 | 积极老龄化视域下湖州老年教育发展困境与对策研究 | 论文 |
23 | 施建荣 | 织里镇成人文化技术学校 | 在社区教育中增强公众对极端气候变化的认识和应对能力的实践与思考 | 研究报告、论文 |
24 | 刘 勇 | 道场乡成人文化技术学校 | 老年教育发展现状及对策研究——以办好一站式幸福老年学堂为例 | 研究报告 |
25 | 王俊杰 | 环渚成人文化技术学校 | 发挥家庭教育指导作用助力社区治理的实践与研究 | 研究报告 |
26 | 施黎明 | 练市镇成人文化技术学校 | 文旅融合背景下传承发展地方性非遗项目的实践与研究 --以湖州市练市镇练市船拳为例 | 结题报告 |
27 | 谢新红 | 善链镇成人文化技术学校 | 特色小镇社区教育品牌培育的实践与研究——以湖笔小镇为例 | 结题报告 |